De lectores principiantes
A lectores independientes
Intelexia nació con un propósito claro: que todos los niños aprendan a leer comprendiendo lo que leen, y utilicen esa habilidad como base para el aprendizaje de por vida. Desde 2015, diseñamos prácticas de enseñanza basadas en evidencia científica, apoyando a los maestros y escuelas a transformar el aprendizaje en el aula.
Hoy en día, trabajamos en conjunto con distritos escolares, directivos, líderes educativos, maestros y comunidades de América Latina y Estados Unidos para fortalecer la alfabetización y brindar a los alumnos las herramientas necesarias para convertirse en lectores independientes.
Nuestra misión
La misión de Intelexia es garantizar que todos los niños aprendan a leer, brindando a los docentes los conocimientos, las herramientas y el acompañamiento necesarios para implementar una enseñanza alineada con la evidencia científica de manera eficiente y efectiva. Trabajamos en alianza con docentes y escuelas para ayudar a los niños a desarrollar un dominio sólido de las habilidades fundamentales de la lectura, de modo que puedan hacer la transición de aprender a leer a leer para aprender.
Basado en evidencia científica, comprobado en el aula
Transformamos la evidencia científica en prácticas para el aula.
Nuestro programa se nutre de investigaciones continuas y del trabajo en conjunto con expertos en educación.
Nuestras investigaciones
A lo largo de los años, hemos realizado diferentes investigaciones para evaluar la efectividad del programa. Los datos respaldan nuestro impacto real en la mejora de las habilidades de lectura inicial:
- 2019: Provincia de Buenos Aires
- 2022-2023: Ciudad de Buenos Aires
- 2025-2026: Provincia de Chaco
Provincia de Buenos Aires (2019)
En 2019, la Universidad de Yale y la Universidad Favaloro realizaron una investigación en escuelas de la provincia de Buenos Aires.
El proyecto comparó clases que implementaron Aprendo Leyendo con otras que continuaron con su método de enseñanza habitual.
Los resultados fueron estadísticamente significativos: los alumnos del grupo de Aprendo Leyendo tuvieron mejores resultados en las pruebas de comprensión lectora a nivel oración.
Ciudad de Buenos Aires (2022-2023)
Un estudio de dos años (2022-2023), realizado junto al Haskins Global Literacy Hub de la Universidad de Yale, la Universidad de Connecticut (UConn) y la Universidad de la Ciudad de Buenos Aires, evaluó el programa Aprendo Leyendo en escuelas públicas de CABA con más de 400 alumnos de primer y segundo grado.
Los alumnos que utilizaron Aprendo Leyendo demostraron avances significativos en conciencia fonológica, fluidez y comprensión lectora. A su vez, los maestros destacaron una mayor motivación y compromiso en clase.
Estos resultados confirman que Aprendo Leyendo es un programa basado en evidencia científica que asegura que los niños aprendan a leer y desarrollen una base sólida para convertirse en lectores independientes y competentes.
Provincia de Chaco (2025-2026)
Durante el ciclo lectivo 2025, se llevó a cabo una evaluación del programa Aprendo Leyendo en escuelas de la provincia del Chaco, abarcando a más de 75.000 alumnos de primer y segundo grado. Este trabajo conjunto se realizó con el Ministerio de Educación provincial, el Instituto de Neurociencias y Educación (INE) de Fundación INECO, la Universidad de la Ciudad de Buenos Aires, el Haskins Global Literacy Hub de la Universidad de Yale y el CONICET.
Los alumnos de primer grado que utilizaron el programa demostraron un desempeño significativamente superior en todas las habilidades evaluadas, logrando un rendimiento en comprensión lectora que superó en más del doble al grupo de control. Por su parte, los alumnos de segundo grado mostraron mejoras sustanciales en el conocimiento del sonido de las letras, así como en la lectura de palabras y textos. Estos resultados respaldan la efectividad de Aprendo Leyendo para potenciar la alfabetización inicial en los primeros años de escolaridad, reafirmando el éxito comprobado en las investigaciones anteriores.
Nuestra presencia global
Nuestra comunidad
Nuestro equipo combina profesionales con años de experiencia en el aula, investigación y formación de profesores. Juntos, compartimos un único propósito: garantizar que todos los niños aprendan a leer en español a través de una instrucción estructurada y basada en la evidencia.
Cada miembro de Intelexia contribuye a fortalecer la enseñanza de la alfabetización y a apoyar a los educadores en su trabajo con los alumnos.
Socios y colaboradores Trabajando juntos por el éxito de la alfabetización
Nuestro equipo de capacitadores
Nuestro equipo está formado por profesionales con años de experiencia en el aula. Juntos, compartimos un único propósito: garantizar que todos los alumnos aprendan a leer a través de una enseñanza estructurada y basada en evidencia científica.
Conocé a nuestro equipo de maestros capacitadores, quienes trabajarán codo a codo con tu escuela para brindar formación docente, acompañamiento pedagógico y apoyo en la implementación.
Florencia Aguilar
Maestra capacitadora
Lidera el equipo de formación docente desde el 2015. Maestra bilingüe con más de 30 años de experiencia en el aula.
Inés Guyot
Maestra capacitadora
Lidera la formación docente desde 2016. Educadora especialista en personas sordas con más de 15 años en alfabetización inicial.
Sofía Tezanos Pinto
Maestra capacitadora
Capacita docentes desde 2024. Licenciada en Educación y maestra de nivel primario con experiencia directa aplicándolo en el aula.
Linda Briceño-Ziegler
Maestra capacitadora
Capacita docentes desde 2026. Maestra bilingüe con más de 10 años de experiencia apoyando a estudiantes que aprenden inglés.
Paz Vercellana
Maestra capacitadora
Capacita docentes desde 2026. Maestra de nivel primario con experiencia directa poniendo en práctica el programa en el aula.
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